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terça-feira, 13 de abril de 2021

Sessão Ordinária da Câmara Municipal de União dos Palmares Sessão 12/2021

 



12 de abril de 2021

Início: 19h30minh

Presidida por Almir Belarmino

Vereadores presentes:

  • Thor Vicente (PTB)
  • Givanildo Gomes da Silva - Nenzinha (PSL)
  • Dé Moto Taxi (PSD)
  • Neto Cavalcanti (PSD)
  • Manoel Messias (PSD)
  • Marcos Filho (CIDADANIA)
  • Jailson Vicente (MDB)
  • Leonardo

·         Macarrão da Barra (PSL)

  • Almir MDB
  • Wellington Ferreira (PROS)

 

Vereadores Faltosos:

  • Sandro Jorge (MDB)
  • Milton do Complementar (PROS)

·         Ricardo PTB

 

Justificativa das faltas: sem

Desconto por falta: 2.700,00

Desconto por falta acumulado: 20.700,00

 

Ata: aprovada sem discussão

Expediente da semana:  

Ofício do Conselho Municipal de Saúde informando acerca dos repasses dos recursos do covid, os mesmos estão sendo analisados pela comissão de finanças do CMS  e será apresentado na reunião do conselho;

OFICIO DA SEMED informando acerca da imunização dos professores;

OFICIO DA SEMED solicitando presença dos vereadores à posse do conselho municipal de educação no dia 13 abril e Informa os vereadores que compõe o conselho:

Paulo Neto, Marcos Filho, Manoel Messias, Manoel da silva, Gilvanildo Gomes, Leonardo, Weligton e Almir;

Ofício da Comissão de Legislação e Justiça encaminhando para o procurador da Câmara o projeto de Ricardo que visa isentar as taxas de licenças, IPTU e outros;

Projeto de Lei do Poder Executivo que dispões sobre a reestruturação do conselho municipal de acompanhamento e contorno social e do Fundeb;

Projeto de Lei de Manoel Balbino que reconhecem as igrejas e templos como atividades essenciais em tempo de pandemia, sendo vetado o fechamento;

Ordem do dia: Nada Planejado

 

Facultada a palavra

Marcos Filho

Repudiou a fala da Secretária de Saúde quando questionou a mesma acerca do repasse de 3,5milhões para o HSVP. A mesma não respondeu e pediu que procurasse o hospital; (01h02min: 40)

Requerimento para o HSVP solicitando informação e prestação de contas dos recursos;

Manoel Messias

Requerimento para Claudionor, diretor do meio ambiente solicitando a arborização da Praça da COHAB nova;

 

Paulo Neto

Requerimento para o HSVP solicitando informação acerca dos equipamentos do hospital de campanha, dos respiradores e outros e se o mesmo não tem condições de abrir faça uma permuta com a secretaria de saúde ou HRM;

Requerimento para LUZUP solicitando iluminação para a Praça do Jaguaribe

Requerimento para a secretaria de agricultura, Sandro Couto, solicitando a construção do acesso da fabrica do iogurte palmarino no sitio Tatu;

Término da sessão: 09h30min.


domingo, 11 de abril de 2021

Eleições em União: do Ilariê ao Enfica

 Histórias da política palmarina

Foto de arquivo Iran Menezes

Em 1988 o programa Xou da Xuxa bombava na TV brasileira. Acertadamente, marqueteiros políticos aproveitaram o “xuxesso” e transformaram o hino da Rainha dos Baixinhos em Jingle político do candidato Iran Menezes, que, além do hino, contava também com apoio do deputado estadual Afrânio Vergetti.


Ganhando vida própria, não sei por que o “magrinho de ouro” desagradou o deputado, aí, para sua sucessão, houve uma junção. Manoel Gomes de Barros lançava José Praxedes, ex-assessor, e para poder derrubar o prefeito das praças e o mais popular da zona rural tinha que haver uma junção poderosa, então os Vergetti indicam Jorge Vieira para vice. Só assim poderiam derrotar o candidato apoiado pela prefeitura. Após as eleições de 92 aconteceu um racha naquela “união”; então, em 96, Afrânio Vergetti resolve voltar à prefeitura concorrendo contra José Pedrosa e Iran, agora apoiados por Mano, em uma eleição complicada e bastante violenta.

Em 2000, Mano apoia a reeleição de Vergetti em “gratidão” ao apoio dado para ele na eleição para governador em 98. No meio do mandato Mano volta a apoiar José Predrosa, que da noite para o dia, em 2002, recebe de bandeja a prefeitura. De lá para cá Mano vem apoiando, ou engolindo, os apoiados pela administração municipal, foi assim com Kil, imposto por João Lyra, para vice de Pedrosa, foi assim novamente com Kil imposto por Predrosa para ser prefeito, pois Pedrosa sabia que ele (Kil) não mais se reelegeria e assim Predrosa voltava com todo gás à prefeitura via eleições 2012, mas nem tudo saiu com se esperava.


Faço essa pequena introdução para dizer que agora em 2012 temos eleições para prefeito, vice e vereadores e a junção Mano/Vergetti estará, provavelmente, de volta. Vamos refletir: quem já viu em União alguém de oposição a Mano ou a quem ele apoie dar entrevista aberta na rádio AG e ainda mais para falar sobre eleições e pior tendo o próprio Mano com adversário? Foi o que aconteceu dias atrás com o pré-candidato da família Vergetti.
Desculpem-me os candidatos, mas o que parece é que no momento do registro das candidaturas querem dar força dizendo que houve uma "união", pois, assim, dará bem mais crédito e grandeza para a chapa majoritária. Assim farão o velho discurso “resolvemos nos unir para o bem de União”. Está junção, para mim, já está bem definida. Será que ao menos a música de campanha será enfica? Acho que sim, pois essas junções só colocaram União cada vez mais enficado no buraco do coronelismo, do mandatarismo, do autoritarismo e tantas outras mazelas deixadas por quem sempre se uniu, na verdade, em busca de seus interesses particulares.

 

 

Sérgio  Rogério
ACORDA UNIÃO

http://acordauniao.blogspot.com/2012/05/eleicoes-em-uniao-do-ilarie-ao-enfica.html postado em 08 de maio de 2012

Leia também:

UNIÃO: ORGULHO E VERGONHA NO ÚLTIMO MEIO SÉCULO.

sábado, 10 de abril de 2021

MOÇÃO DE REPÚDIO AO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS EM ALAGOAS

 


Nós, enquantocoletivos envolvidos com a Educação no Estado de Alagoas, à saber: Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educaçãoem Alagoas –(ANFOPE- AL), Associação dos Docentes da Universidade Federal de Alagoas (ADUFAL), Centro de Educação - UFAL (CEDU),  Fórum Alagoano de Educação de Jovens e Adultos (FAEJA), Fórum Alagoano de Defesa da Educação Infantil (FADEDI) e SINDICATO DOS TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO DE ALAGOAS (SINTEAL), vimos, por meio desta moção de Repúdio, nos posicionarmos contrários à volta às aulas de maneira presencial, neste momento pandêmico 2020/2021, em muitos municípios alagoanos, considerando os argumentos abaixo listados.  

 

O Brasil é o país que lidera o ranking mundial de mortes causadas pela Pandemia do COVID-19. Temos atualmente uma das maiores taxas detransmissão e de óbitos do mundo, com a marca de mais de 330mil mortosalcançada no último mês.

Além disso, a pandemia tem sido responsável por sobrecarregar o sistema de saúde, hoje incapaz de atender toda a demanda de pacientes com COVID-19, bem como de tratar outras patologias. As maiores vítimas ainda continuam sendo as pessoas de baixa renda, mesmo observando que o vírus não escolhe classe social, raça ou gênero. No entanto, observa-se que é a classe trabalhadora pobre é a mais vulnerável e umadas mais atingidas por essa pandemia que vem escancarar as desigualdades sociais no nosso país e mais especificamente no Nordeste do Brasil, o que aparece com evidência nas comunidades mais vulneráveis, especificamente, do interior do País.

Temos o Programa Nacional de Imunização, iniciado no país, mas como bem mostram os especialistas, está muito distante de atender as demandas de imunização de rebanho. Nesta perspectiva, o ideal seriater 70% da população imunizada para que se pudéssemos, assim, abrir escolas e demais  instituições que com margem de segurança.

Neste sentido, compreende-se que os municípios ao sinalizarem  para  a abertura das escolas públicas  põem em risco milhares de vidas. Ressaltamos os exemplos de vários estados e países que até tentaram retorno das atividades escolares, mas recuaram por verem o aumento e o risco de contaminação e ter casos reais de contaminados. A exemplo do estado doAmazonas e de países como Portugal, Itália e Reino Unido, as autoridades resolveramrecuar com os planos de reabertura, mesmo com todos os protocolos instalados.

Diante desse fato, este Fórum repudia totalmente a postura desses municípios de não priorizarem vidas de estudantes, professores e demais profissionais das escolas, preferindo arriscar a vida das pessoas, considerando que os professores e as professoras, apesar de estarem, na relação de prioridade da vacinação, ainda não foram vacinados. No tocante aos estudantes, observa-se que ainda não chegou vacina para todos as pessoas no Brasil, e que as crianças e os jovens que antes eram considerados de menor risco,hoje tambémestão sendo acometidos por essaterrível doença.

Essa situação de insegurança é o que nos faz, enquanto coletivosenquanto coletivos comprometidos com a Educação de Alagoas, lutarmos em defesa da vida de crianças, jovens, adultos e idosos, a partir de uma educação humanizadora, ética e responsável. Sendo assim, nos contrapomos a atitude de abertura de escolas nesse contexto pandêmico, considerando o que está exposto na carta de alerta dos cientistas aos gestores e governantes brasileiros, que aqui trazemos na íntegra, na esperança de um repensar dos gestores municipais.

Para educar, como nos ensina o educador pernambucano, filósofo Paulo Freire, precisamos de amorosidade, ética e diálogo, princípios que deveriam ser referência para quem visa o bem de toda pessoa humana e todo cidadão e cidadã desse país. Assim como Freire, entendemos que não é possível fazer comparativos de escolas públicas com escolas privadas, porém, é preciso ter esse senso de cuidado e empatia, principalmente, para comcidadãos que ainda continuam sendo vítimas de exclusão social, um dos grupos mais vulneráveis da nossa sociedade. 

Por fim, compreendemos que apenas através do que nos recomendam os cientistas, do respeito, da ética e da priorização de vidas, que está exposto na carta de alerta dos cientistas aos gestores e governantes brasileiros, que aqui trazemos na íntegra é que podemos dialogar e ter uma educação mais humana e mais solidária na defesa da vida e não do mercado, do lucro e do conteudíssimo. Com uma educação humanizadora, só assim poderemos  construir um país, um estado, um município mais tolerantes, democráticos e que respeitam as diversidades e possibilidades humanas a FAVOR DA VIDA.

EM DEFESA DA VIDA!

VACINA PARA TODA A POPULAÇÃO PELO SUS!

Maceió, 08 de Abril de 2021.


Assinam este documento

ASSOCIAÇÃO NACIONAL PELA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO - ANFOPE- ALAGOAS

ASSOCIAÇÃO DOS DOCENTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (ADUFAL),

COLETIVO DO FÓRUM ALAGOANO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS FAEJA-AL

CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDU

SINDICATO DOS TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO DE ALAGOAS



quarta-feira, 7 de abril de 2021

Sessão Ordinária da Câmara Municipal de União dos Palmares Sessão 11/2021

 


05 de abril de 2021

Início: 19h30min

Presidida por Sandro Jorge

Vereadores presentes:

  • Sandro Jorge (MDB)
  • Thor Vicente (PTB)
  • Givanildo Gomes da Silva - Nenzinha (PSL)
  • Dé Moto Taxi (PSD)
  • Neto Cavalcanti (PSD)
  • Manoel Messias (PSD)
  • Marcos Filho (CIDADANIA)
  • Jailson Vicente (MDB)
  • Leonardo
  • Macarrão da Barra (PSL)
  • Milton do Complementar (PROS)
  • Almir MDB
  • Wellington Ferreira (PROS)
  • Ricardo PTB

 

Vereadores Faltosos:

  • Manoel Preguinho (PSL)

 

Justificativa das faltas: sem

Desconto por falta: 900,00

Desconto por falta acumulado: 18.000,00

 

Ata: aprovada com retificação de Ricardo Praxedes

·        A fala de Ricardo foi ocultada;

 

Expediente da semana:  

Ordem do dia:

Requerimento de Givanildo Gomes da Silva solicitando de Edemir Morais, secretário de planejamento a construção de um novo cemitério;

Indicação do vereador Manoel Messias solicitando da secretaria de saúde que os professores também seja incluído na lista de prioridade de vacinação;

Paulo Neto diz que o cronograma do governo federal o professor será o último e cita que os presidiários estão na frente;

 

Facultada a palavra

Paulo Neto

Fala da comemoração do dia do altista

Diz que a câmara com 04 meses já entra na história com seus trabalhos e projetos aprovados (piada do dia) (39:27)

Milton do complementar

Oficio para a secretaria de saúde agradecendo a mesma por acatar sua sugestão de fazer os testes rápidos nos servidores do complementar;

Ricardo praxedes

Requerimento para a secretária de saúde solicitando que coloque os transportadores complementares, taxistas e mototaxista na lista de prioridade da vacina

Oficio cobrando resposta ao requerimento que cobra a finalidade da desapropriação das terras de Zé Ricardo e os contratos de locação de máquinas e transporte da prefeitura;

Repudia o retorno das aulas e liga a necessidade de favorecer a família que comprou parte das rotas dos transportes; (4:38)

Diz que a escola é um matadouro;

Cobra posição da câmara que vai de encontro ao decreto de Alagoas

Os demais vereadores se calam e se omitem acerca do retorno das aulas, em "respeito ao patrão";

 

Término da sessão: 08h30min

 

quarta-feira, 31 de março de 2021

Sessão Ordinária da Câmara Municipal de União dos Palmares Sessão 10/2021

 

Foto de arquivo

29 de março de 2021

Início: 19h30minh

Presidida por Sandro Jorge

Vereadores presentes:

  • Sandro Jorge (MDB)
  • Thor Vicente (PTB)
  • Nenzinha (PSL)
  • Dé Moto Taxi (PSD)
  • Neto Cavalcanti (PSD)
  • Manoel Messias (PSD)
  • Marcos Filho (CIDADANIA)
  • Jailson Vicente (MDB)
  • Leonardo
  • Macarrão da Barra (PSL)
  • Milton do Complementar (PROS)
  • Almir MDB
  • Wellington Ferreira (PROS)
  • Manoel Preguinho (PSL)
  • Ricardo PTB

Vereadores Faltosos:

Justificativa das faltas:

Desconto por falta:

Desconto por falta acumulado: 17.100,00

Ata: aprovada sem discussão

Expediente da semana:  

Oficio da secretaria de saúde enviando prestação de contas do 3º quadrimestre de 2020;

Ofício resposta da semed ao vereador Manoel Messias informando acerca da contratação de psicólogos para a secretaria, informa que possui três profissionais que atendem a demanda;

Projeto de Lei do Poder Executivo que visa a alterar e reestruturar o conselho municipal de acompanhamento de controle social do funde de manutenção e desenvolvimento da educação básica - CADEB e Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB; (ENCAMINHADO PARA AS COMISSÕES)

Projeto de Lei do Poder Executivo que propõe a adição de duas cadeiras no conselho municipal da juventude: inclusão social e jovem universitários; (ENCAMINHADO PARA AS COMISSÕES)

Projeto de Lei do Poder Executivo que visa a alterar e reestruturar o conselho

(nota do blog: Quais os dias de reunião dos conselhos?) (ENCAMINHADO PARA AS COMISSÕES)

Projeto de Lei – Ementa do vereador Ricardo Praxedes: concede isenção de taxa de alvará de licença até o final da pandemia os estabelecimentos, que fazem uso de áreas públicas, feirantes e outros; (ENCAMINHADO PARA AS COMISSÕES)

Projeto de Lei do vereador Manoel Balbino que dispõe sobre a destinação de todos os caixas para uso preferencial para idosos, gestantes e pessoa com deficiência; (ENCAMINHADO PARA AS COMISSÕES)

 

 Ordem do dia:

Requerimento do vereador Manoel Balbino para a SMTT solicitando o reparo na faixa elevatória da avenida, que apresenta uma valeta;

Ofício de Sandro Jorge parabenizando o secretário de agricultura, Sandro Couto pelos trabalhos realizados, sobretudo “na base” do vereador, sitio gordo;

Ofício de Sandro Jorge para Bruno Menezes da LUZUP solicitando a recuperação da iluminação pública do Sítio Cavaco, sobretudo nos pontos de ônibus;

 

Facultada a palavra

Marcos Filho

Requerimento para SMTT e SEINFRA solicitando a construção de via para pedestre na via de frente a antiga SEFAZ;

 

Nenzinha

Requerimento para Simup solicitando a iluminação pública da Juvenal Mendonça até o Newton Pereira;

 

Ricardo Praxedes

Cobra a mesa diretora se respostas de seu requerimento acerca da desapropriação da área próxima a Serra da Laje, pois passa de 30 dias;

Repudia as cobranças de taxas pela prefeitura através de decreto em tempo de pandemia; (* Sem a solidariedade dos pares);

 

Netinho

Oficio de votos de pesar a Elisabete, diretora de cultura;

 Término da sessão: 09h15minh


terça-feira, 23 de março de 2021

Sessão ORDINÁRIA, sem quórum, sem público e sem compromisso.

 Compareceram apenas os vereadores Givanildo, Paulo, Sandro, Manoel, Nenzinha e Ricardo Praxedes



Segunda feira, 22, dez dos quinze vereadores faltaram à sessão ORDINÁRIA, da câmara municipal de União dos Palmares. Sessão que tinha em seu expediente a aprovação do projeto que propões   a criação da taxa de lixo no município.

A proposta deverá ser aprovada, mediante a ignorância e desconhecimento dos vereadores acerca dos valores gastos com contratos de máquinas, veículos, pessoas e licitações realizadas no Poder Executivo. A ordem é não saber de nada, a fim de continuar fazendo parte da bancada subserviente ao governo.

A repercussão do fato, que teve o repudio imediato da população, o momento do agravamento da pandemia, a vergonha de encarar o a população ignorada e desassistida, são fatores que podem ter contribuído para ausência dos parlamentares adiando a aprovação do projeto de lei.  

O fato é que a câmara se se mostrado alheia aos compromissos de fiscalização da gestão. Os parlamentares ignoram os gastos do Poder Executivo, o prefeito faz o que quer e como quer, como se não existisse parlamentares em União, tirando a razão da existência do Poder Legislativo.

É parlamentar ou pra lamentar?

É lastimável!

sábado, 20 de março de 2021

Construção da Capela do Bairro Roberto Correia de Araújo

Há exatos 38 anos, no dia 20 de março de 1983 foi realizada uma reunião para "Construção de uma Capela nos Terrenos".

Capeka de São Sebastião - Roberto C de Araujo

Na ocasião firmou-se um compromisso entre os presentes para providenciar a limpeza do terreno onde seria erguida a igreja e foi apresentado a planta com o projeto. Também foi decidido que na reunião seguinte seria realizado a escolha do padroeiro entre: São Sebastião, São José, São Francisco de Assis e Nossa Senhora Aparecida. Sete dias depois, em 27 de março de 1983, um sorteio escolheu São Sebastião como padroeiro.

Em dezembro foi decidido a realização da 1ª Festa de São Sebastião no período de 20 a 22 de janeiro de 1984.
A Capela de São Sebastião foi erguida no bairro Roberto Correia de Araújo, conhecido popularmente como os "Terrenos", em razão do local ter sido originado de terrenos doados pelo Governo do Estado de Alagoas durante uma campanha eleitoral municipal em 1976.
O bairro foi nomeado pela Lei nº 581, de 26 de junho de 1980, sancionada pelo Prefeito Manoel Gomes de Barros.

Fonte das imagens: Coordenadoria da Capela de São Sebastião.
Fonte da legislação municipal: Arquivo da Procuradoria-Geral do Município.
Pesquisa legislativa e texto: Bruno César Monteiro

Fonte: ·         #registroslegislativos

·         https://www.instagram.com/p/CMp_ugMHCDs/

Acessado em 20 de março de 2021

 LEIA TAMBEM: 

Bastidores da origem do bairro Roberto Correia de Araujo


BNCC – NOVO ENSINO MÉDIO – COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS.

 


Competências específicas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Analisar  fenômenos  naturais  e  processos  tecnológicos,  com  base  nas  interações  e  relações  entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.

Analisar  e  utilizar  interpretações  sobre  a  dinâmica  da  Vida,  da  Terra  e  do  Cosmos  para  elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.

Investigar  situações-problema  e  avaliar  aplicações  do  conhecimento  científico  e  tecnológico  e  suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens  próprios  das  Ciências  da  Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).

 

Habilidades de Ciências da Natureza e suas Tecnologias

EM13CHS606     Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.

EM13CNT101     Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

EM13CNT102     Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.

EM13CNT103     Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.

EM13CNT104     Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

EM13CNT105     Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.

EM13CNT106     Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.

EM13CNT107     Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais -, para propor ações que visem a sustentabilidade.

EM13CNT201     Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

EM13CNT202     Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

EM13CNT203     Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

EM13CNT204     Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

EM13CNT205     Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

EM13CNT206     Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.

EM13CNT207     Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.

EM13CNT208     Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

EM13CNT209     Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

EM13CNT301     Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

EM13CNT302     Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

EM13CNT303     Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.

EM13CNT304     Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista.

EM13CNT305     Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes contextos sociais e históricos, para promover a equidade e o respeito à diversidade.

EM13CNT306     Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.

EM13CNT307     Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

EM13CNT308     Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.

EM13CNT309     Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.